Numarul celor care repeta un an de studiu (sau mai multi) este mai mic in cazul lor, la fel ca si numarul celor care abandoneaza scoala. In plus, elevii ’’imigranti de generatiea a doua’’ au cel mai mare procent in obtinerea diplomei de nivel secundar (79%, fata de 72% pentru elevii din Quebec in general, estimarea fiind facuta la un interval de 7 ani de la intrarea in ciclul secundar). Unul dintre motivele reusitei copiilor de imigranti este acela ca parintii lor, care au fost admisi in Canada in urma selectiei, au in general un nivel ridicat de studii. Iar acest fapt le permite sa-si poata indruma copiii la scoala.Datele provin dintr-un raport al Ministerului Educatiei si iau in considerare parcursul scolar a 103.372 elevi inscrisi in primul an al ciclului secundar. Elevii au fost monitorizati incepind cu anul scolar 1994-1995, iar evolutia lor scolara a fost comparata dupa 7 ani.* Rezultate diferite in functie de originea elevuluiSuccesul copiilor de imigranti variaza in functie de zonele din care provin. Elevii care invata cel mai asiduu sint cei originari din Orientul Mijlociu sau din Asia Centrala: procentul lor de reusita atinge 80% (masurat din nou la 7 ani dupa intrarea in ciclul secundar), fata de 72% pentru elevii din Quebec in general. Aceste rezultate exceptionale trag in sus media rezultatelor obtinute de copiii altor imigranti. Astfel, copiii nascuti din parinti proveniti din America Centrala au mai multe dificultati, doar 51% obtinind o diploma de invatamint secundar in aceeasi perioada de timp. Imigrantii de prima generatie sint mai putin numerosi in obtinerea diplomei de ciclu secundar (59% dupa 7 ani de studii, fata de 72% luind in calcul toti elevii de ciclu secundar). Desi la sosirea in Canada copiii imigrantilor sufera un soc cultural, situatia se corecteza odata cu trecerea anilor.La nivel colegial datele sint net favorabile imigrantilor, in special in colegiile in care invatamintul se face in engleza. Copiii imigrantilor care urmeaza studiile colegiale in lb. engleza sint de 10 ori mai numerosi decit colegii lor din Quebec de la acelasi tip de cursuri, si aceasta in conditiile in care elevii comparati provin din ciclul secundar cu predare in limba franceza.* Intreruperea studiilor dupa terminarea ciclului secundarTinerii canadieni care nu au urmat un program de studii postsecondare au o rata a somajului mai ridicata si salarii mai mici decit cei care reusesc sa obtina o diploma de studii postsecundare. Aproximativ 40% dintre tineri urmeaza studii postsecundare imediat dupa obtinerea diplomei corespunzatoare ciclului secundar. 30% dintre ei intrerup scoala mai multe luni inainte de a incepe studiile postsecundare. Tot un procent de 30% dintre tineri se multumesc cu o diploma de nivel secundar sau abandoneaza scoala in timpul studiilor secundare.Procentul fetelor care fac o pauza dupa terminarea invatamintului secundar este mult mai mic decit cel al baietilor (45% fata de 35%). La nivelul anului 2003, 75% dintre fetele cu virsta intre 22-24 ani continuau studiile postsecundare, fata de 64% in cazul baietilor.Proportia copiilor nascuti in Quebec si care urmeaza studii postsecundare este mai ridicata decit cea a tinerilor proveniti din alte provincii canadiene. Aceasta se datoreaza si structurii invatamintului din aceasta provincie, unde inainte de intra la facultate/universitate, majoritatea tinerilor merg in colegii (cegep) fara a mai face vreo intrerupere a studiilor. Intreruperile mai mari de 4 luni dupa terminarea studiilor secundare sint mai rare in cazul tinerilor ai caror parinti au un nivel mai ridicat de scolarizare.
Materialele publicate in ZIGZAG ROMAN-CANADIAN pot fi preluate numai cu conditia citarii sursei
